Ertuğrul Tut, “YKS’ye 1 ay kala yapılacak en etkili çalışma bol deneme sınavı çözme ve deneme imtihanında yapılamayan soruların tahlili üzerinde süratli husus tekrarıdır. Bu deneme imtihanları en yakın tarihten başlayarak imtihan sorularını çözmek de olabilir. Bir deneme imtihanında yapılabilen sorular değil yapılamayan sorular çok daha değerlidir.” dedi.
Üsküdar Üniversitesi Eğitim Kurumları ve Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Ertuğrul Tut, 8-9 Haziran tarihlerinde üç oturum olarak yapılacak ve 3 milyonun üzerinde adayın gireceği 2024 Yükseköğretim Kurumları İmtihanına bir ay kala imtihana girecek öğrencilere tavsiyelerde bulundu.
Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Ertuğrul Tut, YKS kapsamında, birinci olarak 8 Haziran Cumartesi Temel Yeterlilik Testi (TYT), 9 Haziran Pazar sabah oturumunda Alan Yeterlilik Testleri (AYT), öğlenden sonraki oturumda da Yabancı Lisan Testi (YDT) yapılacağını hatırlattı.
Deprem nedeniyle çıkarılan hususlar bu yıl tekrar müfredata alındı
YKS’ye hazırlanan öğrenciler için 2024 sınavıyla ilgili şimdiki gelişmelere işaret eden Ertuğrul Tut, “Geçtiğimiz sene sarsıntı nedeniyle 12. Sınıf 2. Devir müfredatında yer alan kimi bahisler YKS’den çıkarılmıştı. Bu sene YKS’de bu mevzular tekrar müfredata alındı. Bunun dışında öğrencileri etkileyecek bir yenilikten bahsedemeyiz.” dedi.
Yapılabilen sorular değil, yapılamayan sorular çok daha önemli!
YKS’ye hazırlanan adaylar için son 1 ay kala tesirli bir çalışma programı nasıl oluşturulacağı konusunda da Ertuğrul Tut, şu bilgileri verdi:
“YKS’ye 1 ay kala yapılacak en etkili çalışma bol deneme sınavı çözme ve deneme imtihanında yapılamayan soruların tahlili üzerinde süratli mevzu tekrarıdır. Bu deneme imtihanları en yakın tarihten başlayarak imtihan sorularını çözmek de olabilir. Bir deneme imtihanında yapılabilen sorular değil yapılamayan sorular çok daha kıymetlidir. Mevzu eksiğini gösteren ve farklı soru tiplerine tahlil üretebilme yapılamayan soruların tahlil mantığını kavrama ile gerçekleşebilir.”
Zaman denetimini sağlayan adayların daha başarılı olma ihtimali yüksek
YKS imtihanında başarılı olmak için ‘Şu taktik çok olumlu bir sonuç verir’ denilemeyeceğini tabir eden Ertuğrul Tut, şunları söyledi:
“Ama kimi değerli nüanslar adayların bu yarışta öne geçmesini sağlayabilir. Bilindiği üzere muhakkak kısımlar sıralama barajı koymuş olsa da YKS bir sıralama imtihanıdır. Devir uzunluğu çok güzel hazırlanan adaylar imtihan esnasında ufak kusurlarla hüsrana uğrayabiliyorlar. En çok dikkat edilmesi gereken adayların kendilerine en uygun taktiği geliştirmeleridir. Hangi branştan başlamaları gerektiğini çözecekleri deneme imtihanları ile belirleyebilirler. İmtihanın vadeli olduğu unutulmamalıdır. Bununla birlikte imtihan esnasında vakit planlaması da epeyce kıymetlidir.
Son yıllarda ÖSYM’nin en değerli özelliği hazırlanan soruların adaylara vakit kaybettirici olmasıdır. Aslında burada ÖSYM adayın vakit denetimini de ölçmüş oluyor. Vakit denetimini sağlayan adayların daha başarılı olma ihtimali de bu sebeple artıyor. Deneme imtihanlarının bir öteki değeri de burada ortaya çıkıyor vakit denetimi ve strateji belirleme.”
Sınavda karın ağrısı, ellerde terleme imtihan muvaffakiyetini etkiliyor
YKS’de başarılı olmak için yalnızca ders çalışmanın kâfi olup olmadığı, mental ve fizikî sıhhatin ehemmiyetinin ne olduğuna ait de Ertuğrul Tut, şunları kaydetti:
“Her iki süreç birbirini tamamlayan ögeler. Çok ağır bir çalışma imtihana eksiksiz girileceği hissiyatını oluşturabiliyor. Ancak imtihan öncesi adayın motivasyonu, konsantrasyonu imtihanın gidişatını da belirliyor. Dert seviyesinin çok yükselmesi fizikî kimi sorunları de beraberinde getiriyor. En besbelli özellikler imtihan esnasında motivasyon kaybı, konsantrasyon eksikliği, ellerde ve bedenin farklı bölgelerinde çok terleme baş ve karın ağrısı, mide bulantısı üzere sorunlar imtihan muvaffakiyetini da etkiliyor.”
Kendini tanımadan yapılan meslek seçimi mutsuz yapıyor!
YKS’de tercih yaparken nelere dikkat edilmesi gerektiği konusunda da bilgi veren Eğitim Kurumları ve Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Ertuğrul Tut, “Tercih süreci tahminen de yorgunluğun son kademesi fakat en kıymetli adımı diyebiliriz. En fazla yanılgı yapılan kısmı da sürecin bu son etabı. Adaylar sürecin imtihan sonrası bittiğini düşünerek üzerindeki yorgunlukla da birlikte çok süratli üzerine düşünmeden kendilerini sorgulamadan üniversite meslek seçimi yapıyorlar. Benim burada önerdiğim en değerli şey adayın kendisi ile dertleşmesi, kendini tanıyarak ne istediğini bilerek seçeceği meslek ile ilgili hayal kurmasıdır. Tanınan olanın modası geçebilir bunu unutmaması gerekiyor. Maalesef bizim toplumsal yapımız ve eğitim müfredatımız öğrencilerin kendini tanımasına çok fırsat vermiyor. Kendini tanımadan yapılan meslek seçimi de mutsuz bir eğitim hayatı ve mutsuz bir meslek hayatı manasına geliyor.” dedi.
Ebeveynler kendi hayallerini adaya dayatmamalı!
Tercih periyodunda ailelere fazlaca iş düştüğünü de tabir eden Tut, “Ailelerin meslek seçiminde adaya yardımcı olması ancak bu yardımın da baskıya dönüşmemesi çok kıymetli. Adayın meslekleri tanımasına imkân sağlamaları gerekiyor. Ebeveynlerin düzgün niyetli olarak yönlendirme yaparken aslında kendi hayallerini adaya dayatmak değil sürecin öznesi olanların hayallerini yaşamasına imkân sağlamaları gerekiyor. Okunacak üniversite ve kısımlara (imkanlar dahilinde) gidilip ayrıntılı bilgi almak fikir sahibi olunmasını sağlayabilir. Ek olarak okunacak kısmın lisans derslerine bakarak kısmın ilgi alanımız alanında olup olmadığının kararına varılabilir. Meslek Testleri listenin daraltılmasına katkıda bulunabilir. Bir uzman görüşü almak bu süreçlerin sağlıklı işlemesine imkan sağlayabilir.” biçiminde kelamlarını tamamladı.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
